Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Observamos y pensamos: ¿Por qué necesitamos a la naturaleza?
Objetivo (PDA): Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Eje interdisciplinar: Cuidado del ambiente

Propósito de la Sesión:
Propiciar que las niñas y los niños reconozcan la importancia del aire, el Sol, el agua y el suelo para la vida, a través de la observación, el diálogo y la identificación de problemas relacionados con el cuidado del ambiente.

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de activación: “Juego de sensaciones”
El grupo se sienta en círculo en el aula o en el patio. La maestra invita a cerrar los ojos y, con frases sencillas, les pide que sientan:

• ¿Sientes el aire en tu cara?


• ¿Sientes el calorcito del Sol?


• ¿Puedes escuchar el sonido del agua?


• ¿Imaginas el suelo donde crecen las plantas?

Al abrir los ojos, se les invita a compartir cómo se sintieron. La docente recapitula: Todos estos elementos están en nuestro entorno y nos ayudan a vivir.

Enfoque inclusivo:
Se adapta la descripción y fantasía sensorial a las necesidades de las niñas y niños con diferentes capacidades, asegurando su participación (por ejemplo, utilizando sonidos, imágenes o texturas).

2. Desarrollo (25 minutos)

Presentación del Problema Socioambiental:
La docente mues