Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 de 2

Área: Lengua Materna/Español
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país
Objetivo (PDA): Identifica lenguas que se hablan en su municipio y en su entidad, y en qué contextos y ocasiones
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Comprensión lectora (interdisciplinar)
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Fomentar la curiosidad y el pensamiento crítico de los estudiantes para que inicien la indagación sobre las lenguas que se hablan en su entorno y en su estado, reconociendo la diversidad lingüística como parte del patrimonio cultural, y desarrollando estrategias para mejorar la comprensión lectora durante el proceso.

APERTURA (10 minutos)

Actividad de sensibilización e inclusión:

• Dinámica de inicio: “¿Qué lenguas conozco?”
  Se invita a los alumnos a formar un círculo y, de manera voluntaria, compartir si conocen palabras en algún idioma o lengua distinta al español. Se les pregunta:
  
  
  • ¿Alguien en su familia, comunidad o barrio habla otra lengua además del español?
  
  
  • ¿Dónde han escuchado otras lenguas? ¿Cómo se sienten cuando las escuchan?
  
  
  
  


• El docente aclara que hablar más de una lengua es una riqueza y todas merecen respeto.


• Se refuerza la importancia de incluir y valorar a quienes hablan distintas lenguas, evitando cualquier burla o discriminación.

DESARROLLO (25 minutos)

Actividad principal: Investigación guiada y trabajo colaborativo

1. **Comprensió