Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de la secuencia “Convivimos en paz y con respeto”
Contenido: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Objetivo (PDA): Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

ENFOQUES CURRICULARES:

• Inclusión: Actividades adaptadas para niños con diferentes estilos de aprendizaje y necesidades educativas especiales; uso de pictogramas y lenguaje sencillo.


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura: Uso de cuentos e imágenes de tradiciones y contextos culturales diversos; expresión libre e interpretación de los derechos a través de dibujos y palabras.

METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema a abordar: ¿Por qué a veces hay problemas para convivir en paz en el salón? ¿Qué podemos hacer para mejorar?

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

1. Apertura (10 minutos)

• Los niños se sientan en círculo. La maestra plantea la siguiente situación-problema:
  “Ayer en el recreo, algunos niños no permitieron que otros jugaran con ellos. Hubo discusiones porque no todos se ponían de acuerdo… ¿Por qué creen que sucedió esto? ¿Cómo se sienten ustedes cuando no los dejan participar? ¿Qué podríamos hacer para que todos podamos convivir en paz?”


• Escucha las ideas y sentimientos de los niños, retomando palabras clave y validando sus emociones.


• Presenta el propósito del día: “Hoy aprenderemos cómo los derechos de todos nos a