Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Tema: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad
Grado: 1º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Lectoescritura

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno reconoce situaciones de riesgos sociales en las familias, la escuela y la comunidad, así como la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.

SECUENCIA DIDÁCTICA:
Sesión 1 de 2

Motivación / Activación de saberes previos (10 minutos):

• El docente dará la bienvenida y, en círculo, generará una breve conversación preguntando:

• ¿Qué cosas hacen que te sientas seguro o segura en tu casa, escuela y calle?


• ¿Has escuchado la palabra “riesgo”? ¿Qué creen que significa?
  • Se presentarán imágenes (láminas grandes) de diferentes situaciones cotidianas: familias conviviendo, niños jugando en recreo, personas ayudando en una comunidad, y también situaciones potencialmente de riesgo (una pelea, niños jugando en la calle solos, desconocidos hablando con niños, etc.).
  • Se invitará a los niños a identificar cuáles imágenes les parecen seguras y cuáles no, y por qué.

Desarrollo (25 minutos):

Actividad 1: Cuento colectivo ilustrado
• El docente presentará un breve cuento leído en voz alta (“El día que Juanito cuidó a sus amigos”). El cuento narra cómo un grupo de niños identifica y evita juntos situaciones de riesgo en la escuela y la colonia, promoviendo la ayuda, el autocuidado y la convivencia pacífica.
• Durante la l