Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
lili rubio- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problemática a atender: Lectoescritura
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Que las niñas y los niños experimenten con los recursos de los lenguajes para crear, de manera individual y colectiva, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros, rescatando elementos de la(s) lengua(s) de su comunidad y de contextos diversos.
Inicio (10 minutos)
- Ambientación: El aula estará decorada con imágenes de personas de diferentes comunidades, palabras en español y en la(s) lengua(s) indígena(s) local(es), así como frases cortas en distintos idiomas.
- Motivación: La educadora saluda a los niños en español y en la lengua originaria local (si la hay). Se les pregunta:
- ¿Cuántos sabían decir “hola” en otra forma?
- ¿Han escuchado canciones, juegos o palabras en casa que sean diferentes del español?
- Narración breve: Se cuenta muy brevemente la historia de un niño o niña que va con su familia y escucha juegos de palabras, canciones y adivinanzas en su lengua, y en español, resaltando lo divertido y valioso que es saber y aprender diferentes formas de comunicarse.
Desarrollo (25 minutos)
**1. Exploración de juegos del lenguaje (10 m