Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Secuencia Didáctica – Sesión 1 de 5

Contenido:
Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos

Propósito de aprendizaje (PDA):
Reconocer la deformación de objetos como resultado de la aplicación de una fuerza y su relación con las propiedades de los materiales con los que están hechos.

Enfoques metodológicos:

• Aprendizaje por indagación


• Pensamiento crítico


• Artes y experiencias estéticas


• Trabajo en equipo interdisciplinario

Momento 1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos - “Exploradores de fuerzas”

La maestra invita a los alumnos a un círculo en el piso. Muestra una pelota de plastilina y pregunta:
— ¿Qué creen que pasará si presiono la plastilina?
— ¿Qué sucede si jalo la liga de este cuaderno?
— ¿Han notado cuando alguien pisa una esponja?
Los niños comparten experiencias, la maestra registra sus ideas en un papel grande.
Experiencia estética: Se les pide que, con gestos y movimientos, representen cómo creen que “se siente” un objeto cuando lo apachurran o estiran.

Momento 2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación guiada: “Investigadores de deformaciones”

Organización en equipos cooperativos de 4 niños. Cada equipo recibe: una pelota de plastilina, una regla de madera, una liga, una esponja y una hoja de aluminio.

Cada equipo explora, de manera libre pero supervisada, los siguientes retos:

• Presiona la plastilina: ¿Qué le pasa?


• Dobla la regla: ¿Se dobla? ¿Vuelve a su forma?


• Estira la liga: ¿Qué ocurre?


• Pisa la esponja: ¿Cómo cambia?


• Arruga la hoja de a