La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Plan de clase

Planeación de Sesión Didáctica

Grado: Preescolar 2º (alumnos de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Tema abierto interdisciplinar: Convivencia
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques principales: Inclusión y Vida saludable
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Se da cuenta y acepta que las familias son diversas y distintas entre sí, y que esto favorece la convivencia en entornos de inclusión y respeto.

Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y motivación:

• Dinámica de saludo inclusivo: Se invita a cada niño y niña a saludar de la forma que le resulte cómoda—puede ser con palabras, movimientos, o gestos—favoreciendo la libertad de expresión y la empatía hacia diferentes formas de comunicación.


• Planteamiento del problema generador (ABP):
  “Hoy, en nuestra comunidad, algunas personas piensan que todas las familias deben ser iguales para poder convivir bien. ¿Será cierto? ¿Qué pasaría si nuestras familias fueran todas iguales?”
  El docente guía la reflexión inicial y anima a las niñas y niños a compartir cómo es su familia y a notar las diferencias y similitudes.

Desarrollo (25 minutos)

2. Exploración y análisis del problema:

• Círculo de diálogo e inclusión:
  Los niños y niñas se sientan en círculo (en el suelo, sillas o tapetes, considerando necesidades de movilidad) y se les invita, si desean, a compartir cómo es su familia (quiénes la forman, qué actividades hacen juntos, cómo se