Sesión 1 de 2**

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 2
Grado: 1º de Primaria
Materia: Lengua Materna (Español)
Contenido: Escritura de nombres
Enfoque metodológico: Proyecto comunitario
Duración: 45 minutos
Enfoque transversal: Atención al problema de lectoescritura e inclusión
Secuencia didáctica: Sesión 1: Reconociendo y escribiendo mi nombre y de mis compañeros/as

OBJETIVO (PDA):
El/la alumno/a identificará nombres más largos o más cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, entre otros aspectos, mediante actividades inclusivas y participativas.

INICIO (10 minutos):

1. Saludo e integración grupal:
   La maestra da la bienvenida al grupo y realiza un breve juego de saludo donde cada niño/a dice su nombre y cómo le gusta que le llamen (su diminutivo o sobrenombre). Se asegura que todos tengan la oportunidad de participar, adaptando la dinámica para quienes tengan barreras en el habla o audición (por ejemplo, usando tarjetas con sus nombres o imágenes).

   
   



2. Presentación del proyecto comunitario:
   La maestra explica que harán un “Mural de los Nombres de la Comunidad Escolar”, donde escribirán, descubrirán y decorarán los nombres de todos/as. Se motiva resaltando la importancia de conocer cómo nos llamamos y cómo escribimos nuestros nombres.

   
   

DESARROLLO (25 minutos):

1. Exploración y análisis de nombres (10 minutos):
   
   
   • Entrega a cada estudiante una tarjeta con su nombre (en letra grande y clara, adaptando materiales según necesidades visuales, físicas o de lectoescritura).
   
   
   • Juntos, cuentan cuántas let