Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
PRIMER GRADO DE PRIMARIA – SESIÓN 1 DE 2
ASIGNATURA: Lengua Materna
CONTENIDO: Escritura de nombres propios
DURACIÓN: 45 minutos
ENFOQUE: Inclusión, proyecto comunitario, integración de la lectoescritura

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los alumnos escriban su nombre propio, lo comparen con los nombres de sus compañeros, y lo utilicen para señalar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares y registrar su asistencia.

VÍNCULO COMUNITARIO/PROYECTO:
Iniciar el “Mural de los Nombres” en el aula, donde cada quien aportará su nombre escrito y decorado para construir un espacio de identidad y pertenencia grupal, que estará presente durante el ciclo escolar.

ENFOQUE INCLUSIVO:

• Se emplearán materiales multisensoriales (letras móviles, tarjetas, pizarras, colores).


• Se dará apoyo individualizado a quienes lo requieran, promoviendo la participación de todos y todas.


• Se considerarán distintas formas y ritmos de aprendizaje, valorando la diversidad lingüística y cultural.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Activación/Inicio (10 minutos)
   a) Saludo afectivo y breve dinámica (“Saludo con mi nombre”): Cada niño dice su nombre y un movimiento (puede ser levantar la mano, aplaudir, etc.).
   b) Pregunta detonadora:

   
   
   
   
   • ¿Por qué es importante saber escribir nuestro nombre?
   
   
   • ¿En dónde solemos poner nuestro nombre?
   
   
   • ¿Alguien sabe por qué a veces los nombres se parecen o se ven diferentes?
     c) Mostrar ejemplos impresos de distintos nombres (en letra grande y clara, formatos diversos: mayúsculas/minúsculas, letras de colores, etc.).
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a) **Exploración indi