Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE CLASE

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica e interdisciplinariedad (lectoescritura)
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Utiliza algunos conectores secuenciales, como en primer lugar, posteriormente, finalmente; y temporales, como al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando describe un proceso, a fin de dar claridad al texto.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Apertura (10 minutos)

Activación de saberes previos y sensibilización intercultural

• Iniciar con una breve conversación: ¿Cómo describirías a alguien importante en tu comunidad? ¿Cómo contarías el proceso de una costumbre, fiesta o tradición local?


• Preguntar: ¿Por qué es importante que las personas de otros lugares comprendan cómo vivimos aquí?


• Propiciar que los niños compartan palabras de sus lenguas originarias (si las hablan) relacionadas con procesos o descripciones, valorando la diversidad lingüística.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad central: "Así se hace en mi comunidad"

• Explicar que en equipos pequeños elegirán juntos un proceso típico de su comunidad (por ejemplo: preparar un platillo, organizar una fiesta, sembrar, construir algo, etc.).


• Cada equipo discutirá y hará una breve lluvia de ideas sobre los pasos y personas involucradas, así como los lugares importantes para el proceso.


• Modelar en el pizarrón cómo organizar la descripción de un proceso usando los conectores. Ejemplo: En primer lugar, recolectamos los ingredientes. Al mismo tiempo, otras personas preparan el fuego. Más tarde,