Sistema Solar y Universo**

Saúl Pérez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe características de forma, ubicación, tamaño, distancia, color y temperatura de algunos componentes del Universo: galaxias y estrellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Solar y Universo
Grado: 6º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2



Propósito de la sesión:
Que los alumnos sean capaces de describir características de forma, ubicación, tamaño, distancia, color y temperatura de algunos componentes del Universo, enfocándose en galaxias y estrellas, utilizando la indagación, el pensamiento crítico, y la apropiación cultural mediante la lectura y escritura.



Inicio (10 min)


Activación de conocimientos previos:
El docente inicia con preguntas generadoras para estimular la curiosidad y activar conocimientos previos:



  • ¿Qué creen que hay más allá del Sistema Solar?

  • ¿Cómo se forman las estrellas?

  • ¿A qué distancia creen que están las estrellas o galaxias más cercanas?

  • ¿Por qué creen que el cielo cambia de colores en la noche?


Desafío inicial (lectura breve):
Se reparte un breve texto adaptado sobre el Universo y sus componentes principales (galaxias y estrellas), destacando algunos datos curiosos y aportaciones culturales (por ejemplo, cómo las culturas antiguas observaban las estrellas y las relacionaban con historias y dioses).
Estrategia de comprensión lectora:
Cada alumno subraya palabras clave e identifica ideas principales en el texto, discutiendo en pares lo leído.



Desarrollo (25 min)


Indagación guiada:



  1. Formulación de preguntas de investigación (5 min):
    Con base en la lectura, los alumnos, en equipos, elaboran 2 preguntas sobre las características o curiosidades de galaxias y estrellas (ejemplo: ¿Por qué las estrellas tienen