Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.
Hernandez Sanlillan- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: PRIMARIA 4.º GRADO
SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Lengua y Comunicación
Contenido: Representación de hechos y experiencias significativas mediante recursos textuales, visuales, corporales y sonoros
Enfoque Metodológico: Proyecto comunitario (interdisciplinar)
Duración: 45 minutos
Edad: 8 a 10 años
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Realiza un cortometraje con imágenes de su entorno, o elabora un folioscopio (flip book), para narrar un acontecimiento significativo de la comunidad.
Eje de Trabajo Interdisciplinar: Convivencia (Educación Socioemocional)
Inclusión y Género: Enfoque en participación equitativa, respeto a la diversidad, y acceso a todos los recursos y roles.
1. Propósito de la Sesión
Los alumnos identificarán hechos y experiencias significativas de su comunidad relacionados con la convivencia, y comenzarán a planear su representación a través de un medio creativo (cortometraje o folioscopio), empleando recursos textuales, visuales, corporales y sonoros, garantizando la participación inclusiva y equitativa de todas y todos.
2. Secuencia Didáctica
a) Inicio (10 minutos)
- Bienvenida y activación: Se saluda de manera afectiva y se realiza una breve dinámica de presentación donde cada estudiante comparte su nombre y una palabra que represente la convivencia para él o ella.
- Propósito y motivación: Presentación del proyecto: “Vamos a contar juntos una historia sobre cómo convivimos en nuestra comunidad, usando imágenes, dibujos, sonidos, movimientos y palabras. Pueden elegir entre hacer un pequeño video o un flip book.”
- *Normas de inclusión y convivencia: