Discriminación, racismo , sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 2
Asignatura: Historia 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas
Objetivo (PDA): Identifica las causas históricas del racismo y la xenofobia y las relaciona críticamente con sus consecuencias.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión, Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad (Convivencia)
Edad del grupo: 12-15 años

FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Actividad inicial:
  El docente da la bienvenida y contextualiza el tema explicando que tanto la discriminación como el racismo y el sexismo no siempre han existido como los conocemos hoy, sino que son el resultado de procesos históricos.
  Se invita a los alumnos a reflexionar con las siguientes preguntas detonadoras, escritas en el pizarrón:

  
  
  
  
  • ¿Alguna vez has visto o vivido una situación en la que alguien fue tratado diferente por su apariencia o lugar de origen?
  
  
  • ¿Crees que las ideas sobre quién es “mejor” o “peor” han cambiado a lo largo de la historia?
  
  
  
  



• Dinámica:
  Por medio de tarjetas, cada alumno escribe (anónimamente) una palabra o frase relacionada con la discriminación, el racismo, el sexismo o los prejuicios. El docente lee en voz alta algunas de las tarjetas y genera un ambiente de confianza y respeto para que todos participen.
  Enfoque de Inclusión: Se subraya que todos los puntos de vista son válidos y que el aula es un espacio seguro para compartir.

  
  

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

• Situación problematizadora (ABP):
  Se presenta el siguiente caso:
  “En una escuela secundar