Sesión 1 de 2**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - PRIMARIA 4º GRADO

Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute
Duración: 45 minutos
PDA/Objetivo: Que los alumnos reconozcan algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.
Enfoques transversales: Artes y experiencias estéticas, Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Comprensión lectora

Introducción (10 minutos)

1. Ambientación artística y sensorial:
   Se inicia la sesión con música de fondo correspondiente a canciones infantiles tradicionales mexicanas y de pueblos originarios. El aula contiene imágenes y pequeñas muestras poéticas de diferentes regiones del país. El docente invita a los alumnos a observar, escuchar y compartir cómo se sienten con el ambiente.

   
   



2. Conversatorio inicial:

   
   
   
   
   • Se formula la pregunta:
     “¿Qué canciones, poemas o juegos de palabras conocen que se cantan o dicen en su familia o comunidad?”
   
   
   • Se motiva la participación y se reconocen los saberes previos, valorando la diversidad cultural de los alumnos.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura e interpretación colectiva de un poema:
   
   
   • El docente selecciona un poema corto representativo de alguna región mexicana, preferentemente de un autor indígena contemporáneo (por ejemplo, Briceida Cuevas Cob, en maya).
   
   
   • Se lee el poema despacio, primero por el docente y luego, voluntariamente, por algunos alumnos.
   
   
   • Se exploran juntos las palabras, sonidos y estructuras poéticas.