Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

César Morales
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1 DE 4


Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Matemáticas
Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y dispersión
Duración: 50 minutos
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación, interdisciplinar con enfoque en habilidades matemáticas, pensamiento crítico y vida saludable.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito de la fase: Motivación, activación de conocimientos previos y conexión de las matemáticas con la vida real y la salud.


Estrategias y actividades:



  • Presentación de la situación-problema:
    El docente presenta dos tablas con datos reales:
    a) Horas de sueño diarias de dos grupos de estudiantes durante una semana.
    b) Número de pasos diarios de los mismos dos grupos en una semana.



  • Cuestionamiento inicial:
    Se pregunta al grupo:



    • ¿Por qué creen que es importante analizar cómo dormimos o cuánto caminamos?

    • ¿Qué tipo de decisiones podríamos tomar si analizamos estos datos?

    • ¿Cómo podríamos comparar los hábitos de ambos grupos para promover una vida saludable?



  • Propósito explícito:
    Se explica que, durante la sesión, indagarán cómo usar la estadística (medidas de tendencia central y dispersión) para interpretar y comparar información, tomando decisiones informadas para mejorar hábitos de vida saludable.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito de la fase: Indagación, const