Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: PRIMERA SESIÓN DE 5

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Bloque temático: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Propósito de la sesión (Enfoque interdisciplinar e inclusivo):
Que las y los estudiantes identifiquen su localidad en mapas, ubicando su posición dentro de la entidad y el país, comprendiendo la relación entre ubicación geográfica y el cuidado de los ecosistemas, atendiendo a la diversidad de estilos de aprendizaje y promoviendo el pensamiento crítico y el trabajo colaborativo y respetuoso.

2. Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). En esta sesión se presentará una problemática real sobre la importancia de conocer la ubicación y características de la localidad para cuidar el entorno, integrando de manera transversal la reflexión sobre la disciplina y la convivencia en el aula.

3. Inicio (10 minutos): Activación e Inclusión

• El docente saluda y da la bienvenida, recordando la importancia de escuchar y respetar las opiniones de todas y todos.


• Plantea la siguiente situación problema:
  *"Imagina que eres parte de un equipo de exploradores que debe crear un mapa para que otras personas conozcan y cuiden los ecosistemas de tu localidad. Para hacerlo, necesitan saber exactamente dónde están, usando los puntos cardinales y ubicando