Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 3

Grado: Preescolar, Segundo grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1/3
Contenido: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes
PDA (Propósito de Aprendizaje): Comparte su experiencia estética con sus pares, al mencionar lo que le gusta, disgusta, lo que le provocan ciertos colores, formas, figuras, rostros, sonidos, posturas, entre otros elementos de las manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad u otros lugares.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico, interdisciplinar con Cuidado del ambiente

1. Inicio (10 minutos)

Actividad de bienvenida y contexto

• El/la docente saluda a los niños y niñas y les pregunta:
  “¿Han visto alguna vez una pintura, una canción, un baile o una escultura? ¿Cómo se sintieron cuando la vieron o escucharon?”


• Se da espacio para que expresen libremente, validando todas las emociones y pensamientos.


• Se introduce brevemente el objetivo:
  “Hoy vamos a conocer distintas formas en que las personas de nuestra comunidad y de otros lugares se expresan a través del arte. También vamos a pensar cómo estas expresiones pueden ayudarnos a cuidar nuestro entorno.”


• Presentación breve de la pregunta guía:
  “¿Cómo nos hacen sentir las manifestaciones artísticas y cómo podemos usarlas para ayudar a nuestro ambiente?”

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración y reflexión crítica

a) Observación guiada (10 min):

• Se muestran imágenes de manifestaciones artísticas locales (pinturas, bordados, escultur