Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Historia 3º Secundaria
Sesión 1 de 2: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica

Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países latinoamericanos, incorporando datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos, analizando aspectos sincrónicos y diacrónicos, así como elementos de cambio, permanencia y duración.
Enfoques: Pensamiento crítico, interculturalidad crítica, valores.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Vinculación con la Educación en Valores

Fase 1: Inicio (10 min)

Actividades:

• Saludo y ambientación: breve diálogo sobre “¿Por qué es importante conocer cómo surgieron nuestros países?”


• Presentación del problema-guía:
  En distintos países de Latinoamérica hubo movimientos y gestas de resistencia que buscaron alcanzar la independencia. ¿Por qué surgieron estos movimientos? ¿Qué valores estuvieron en juego?


• Breve lluvia de ideas: “¿Qué significa resistir? ¿En qué situaciones actuales vemos resistencia por valores?”

Estrategias:

• El docente escucha y registra ideas clave en el pizarrón, promoviendo la diversidad de perspectivas y fomentando la participación de todos.


• Se promueve una visión crítica e inclusiva, conectando el pasado con el presente y valorando la pluralidad de voces.

Fase 2: Desarrollo (30 min)

Actividades:

1. Presentación del caso-problema (ABP) (5 min):
Se presenta el siguiente problema:
*Imagina que eres miembro de un grupo que viv