Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Secuencia Didáctica: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario
Grado: 6º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar en colectivo acerca de las maneras en que un espacio puede ser mejorado, y llevarlo a cabo mediante la planeación de expresiones artísticas, tales como performance, videoarte, instalación, escultura o teatro comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Interdisciplinariedad: Incorporación del tema de convivencia

1. INICIO (10 minutos)

• Motivación y encuadre:
  El docente inicia la sesión invitando a los estudiantes a observar y pensar en su entorno escolar y comunitario. Se les plantea la siguiente pregunta generadora:
  "¿Cómo nos sentimos en los espacios que compartimos y cómo podríamos mejorarlos para convivir mejor?"

  
  



• Dinámica de sensibilización:
  Se invita a los alumnos a realizar una breve caminata guiada por el aula o el patio, prestando atención a los elementos visuales, sonoros y espaciales. Se les pide que tomen nota mental de aspectos que les gustan y de aquellos que consideran podrían mejorarse para favorecer la convivencia.

  
  

2. DESARROLLO (25 minutos)

• Lluvia de ideas y conversación colectiva:
  Regresando al aula, se realiza una puesta en común en la que los alumnos expresan sus observaciones. El docente guía la conversación hacia la relación entre espacio y convivencia, preguntando:
  "¿Qué tipo de acciones, objetos o intervenciones podrían hacernos convivir mejor en este espacio?"

  
  



• **Introducción a las expresiones