Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Representación de hechos y experiencias significativas mediante recursos textuales, visuales, corporales y sonoros
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico y Artes/Experiencias estéticas
Problema a atender: Ausentismo escolar
Objetivo de aprendizaje (PDA): Representa lúdicamente una experiencia con el uso de movimientos, formas, gestos, sonidos, colores y objetos para construir nuevos significados.

Secuencia Didáctica – SESIÓN 1

1. Apertura (10 minutos)

• Dinámica inicial:
  El docente inicia la clase explicando brevemente que juntos llevarán a cabo un pequeño “proyecto” para su comunidad escolar y que, en esta ocasión, hablarán sobre la importancia de ir a la escuela todos los días.


• Pregunta detonadora:
  ¿Por qué creen que algunos compañeros o compañeras no vienen a la escuela a veces?
  Los alumnos comparten ideas de manera voluntaria. El docente escucha y anota las respuestas en un pizarrón, promoviendo la reflexión y el respeto por todas las opiniones.


• Conexión interdisciplinar:
  Relaciona las causas del ausentismo con la vida cotidiana, el entorno familiar y la comunidad. Se hace énfasis en la importancia de la escuela no solo para aprender, sino también para convivir, crear y expresarse.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Introducción a la representación lúdica:
  El docente explica que ahora representarán, mediante distintos recursos artísticos, una experiencia significativa relacionada con la escuela (por ejemplo, un día especial, una situación divertida o algo que les gusta