Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 6º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Eje temático: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Problema transversal: Disciplina
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y Equidad de Género
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.

I. APERTURA (10 minutos)

1. Activación de saberes previos e inclusión

• Saludo y círculo de bienvenida, promoviendo la participación de todas y todos.


• Breve diálogo: “¿Recuerdan una situación en la que alguien actuó de manera diferente a ustedes? ¿Cómo se sintieron?”


• Se motiva a expresar ideas, cuidando que todas las voces sean escuchadas y promoviendo el respeto a las diferencias (inclusión y equidad de género).

II. DESARROLLO (25 minutos)

2. Trabajo en pequeños grupos colaborativos (homogéneos y mixtos para fomentar la igualdad):

• Se reparte a cada grupo una hoja con el nombre de una situación escolar problemática relacionada con la disciplina (por ejemplo: alguien interrumpe la clase, hay burlas, hay poco respeto en la fila, etc.).


• Cada grupo analizará la situación y responderá:
  
  
  • ¿Cómo se podría sentir cada persona involucrada?
  
  
  • ¿Qué formas de pensar y actuar se observan?
  
  
  • ¿Cómo podríamos actuar de otra manera para que haya respeto y lograr aprender juntas/os?
  
  
  
  


• Se promueve que cada integrante exprese su opinión y que, si alguien tien