Circunferencia, círculo y esfera.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 5
Matemáticas – 1º de Secundaria
Tema: Circunferencia, círculo y esfera
Duración: 50 minutos
Enfoque: Aprendizaje por indagación, vida saludable, pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Prevención de adicciones

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Investiga figuras relacionadas con círculos y propiedades de los círculos.

Fase I: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y contextualizar el aprendizaje hacia la vida cotidiana y la prevención de adicciones.

1. Bienvenida y motivación:

   
   
   
   
   • Saludo inicial y breve conversación sobre la importancia de tomar decisiones saludables, haciendo énfasis en la relación entre el bienestar físico, mental y social.
   
   
   
   



2. Planteamiento de la problemática interdisciplinar:

   
   
   
   
   • Presentar la pregunta detonadora:
     “¿Cómo podemos identificar en nuestro entorno figuras circulares y cómo podemos relacionarlas con hábitos saludables y la prevención de adicciones?”
   
   
   • Breve diálogo sobre cómo a veces grupos de amigos se forman en círculos, y cómo estos círculos pueden ser de apoyo positivo… o riesgo, dependiendo de las decisiones que tomen juntos.
   
   
   
   



3. Exploración previa:

   
   
   
   
   • Solicitar a los alumnos que, en parejas, mencionen ejemplos de círculos, circunferencias y esferas que encuentren en su vida diaria y cómo estos objetos pueden estar ligados a actividades recreativas saludables (deporte, juegos, etc.).
   
   
   
   

Fase II: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Que los estudiantes investiguen, descubran y analicen las figuras circulares y sus propiedades por medio de la indagación.

1. **Formulación de hipótesis y