Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5

Unidad: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: Rectas notables en triángulos y cuadriláteros
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identifica y traza las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Vida saludable, Pensamiento crítico, Prevención de adicciones

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos:

• El docente inicia la clase mostrando imágenes de triángulos y cuadriláteros en distintos contextos cotidianos (por ejemplo, señales de tránsito, arquitectura, logos) y pregunta:
  
  
  • ¿Dónde han visto estas figuras fuera del aula?
  
  
  • ¿Por qué creen que en la vida real es importante conocer sus propiedades?
  
  
  
  


• Breve diálogo guiado: “Así como las figuras tienen líneas importantes que les dan estructura, las personas necesitamos líneas que nos ayuden a guiarnos y mantenernos sanos, como hábitos saludables o decir no a las adicciones.”


• Presentación del objetivo: “Hoy vamos a descubrir que, igual que las figuras tienen líneas que las hacen fuertes y funcionales, nosotros podemos construir hábitos y tomar decisiones que nos ayuden a fortalecernos en la vida.”

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

1. Indagación guiada (15 minutos):

• Los alumnos, organizados en equipos, reciben cartulinas con figuras de triángulos y cuadriláteros dibujados solo con sus vértices.


• El docente plantea la pregunta clave:
  
  
  • “¿Existen líneas dentro de estas figuras que tengan características especiales? ¿Cómo podríamos encontrarlas?”
  
  
  
  


• Cada equipo