Regularidades y Patrones.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 5 – REGULARIDADES Y PATRONES
Matemáticas 1° de Secundaria (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Vida saludable, pensamiento crítico
Problema social: Adicciones

OBJETIVO/PDA DE LA SESIÓN
Los alumnos representarán algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y contextualización

1. Saludo y breve dinámica de integración:
El docente inicia la sesión saludando y solicitando a los estudiantes que compartan, oralmente o por escrito en tarjetas, ejemplos de “patrones” que conocen en su vida cotidiana.
Por ejemplo: horarios escolares, rutinas de ejercicio, o los formatos repetitivos en las redes sociales.

2. Conexión con el tema de vida saludable y adicciones:
El docente plantea esta pregunta:
"¿Han notado cómo algunos hábitos, como hacer ejercicio o dormir bien, forman patrones o rutinas que ayudan a nuestra salud? ¿Qué pasa cuando un patrón no es saludable, como el consumo repetido de sustancias nocivas?"

Breve discusión guiada sobre cómo los patrones pueden ser positivos o negativos para la salud, conectando con el tema de adicciones.
Se mencionan ejemplos de “patrones saludables” (alimentación, ejercicio) frente a “patrones de riesgo” (consumo de sustancias, horas de videojuegos, etc.).

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Indagación activa y construcción de conocimiento

1. Presentación del reto:
El docente muestra en el pizarrón o proyector una sucesión de figuras repetitivas, por e