Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 1

Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad
Nivel: Educación Inicial 1º (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Inclusión
Metodología: Aprendizaje Servicio
Problema interdisciplinar: Trabajo en equipo
Objetivo (PDA): Se identifica con el espacio físico para desarrollar su creatividad a través de la exploración de manera segura

1. Propósito de la sesión:

Favorecer que los niños y niñas se reconozcan y apropien de su espacio áulico, explorando creativamente en ambientes seguros, inclusivos y afectivos, y colaborando de manera espontánea con sus pares y adultos, promoviendo el trabajo en equipo.

2. Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida afectiva:
  El personal docente recibe a los niños y niñas con gestos de cariño, música suave y burbujas de colores para generar un ambiente de confianza y bienestar, asegurando que todos se sientan incluidos desde el inicio.


• Círculo de encuentro:
  Sentados en el tapete, las educadoras muestran imágenes y objetos multisensoriales que representan el aula y los espacios seguros (colores, texturas, fotos del aula). Se nombran y exploran juntos, enfatizando el respeto y el cuidado por el entorno y los compañeros.


• Presentación del reto:
  “Hoy vamos a descubrir juntos qué cosas bonitas hay en nuestro salón y cómo podemos cuidarlas y jugar juntos, ayudándonos unos a otros.”

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración libre y guiada – Experiencia estética y colaborativa:
  
  
  • Se invita a los niños (en pequeños grupos guiados por las