Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 de 3
Asignatura: Artes III
Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos en el entorno natural y social
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Estrategia metodológica: Proyecto comunitario
Duración: 50 minutos
Grado: 3º Secundaria (12-15 años)
Problema a atender: Desinterés
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): Interviene el entorno natural y social, mediante el uso de los lenguajes artísticos, para expresar un mensaje a favor del cuidado del medioambiente.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Dinámica de activación y sensibilización:

• Recibe al grupo con música de sonidos de la naturaleza y proyección de imágenes de paisajes locales y manifestaciones artísticas inspiradas en el entorno.


• Plantea la pregunta detonadora:
  “¿Qué elementos de nuestro entorno natural o social te parecen más bellos o valiosos? ¿Por qué crees que es importante conservarlos?”


• Promueve una breve discusión, guiando para que identifiquen elementos estéticos (colores, texturas, formas, sonidos) y reflexionen sobre cómo se integran en la vida cotidiana y las manifestaciones artísticas locales.


• Explica que iniciarán un proyecto comunitario para identificar y expresar, a través del arte, mensajes para el cuidado del medioambiente, utilizando elementos del entorno y recursos artísticos.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Exploración y apropiación interdisciplinar:

• Lectura compartida: En equipos, lean un breve texto informativo sobre un caso de arte comunitario que promovió el cuidado del medioambiente en una comunidad mexicana (pu