Introducción al tema y presentación del problema

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Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema


Objetivo: Introducir el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y presentar el problema de la dificultad de aceptar la derrota en los juegos o actividades.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (10 minutos): Realizar una breve dinámica de presentación en la que los alumnos compartan una experiencia en la que hayan tenido que enfrentar la derrota.

  2. Exposición del tema (15 minutos): Presentar el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" a través de una presentación visual o una charla explicativa. Hacer énfasis en la importancia de respetar las diferencias y aceptar las derrotas.

  3. Discusión en grupos (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de discutir las posibles razones por las cuales algunas personas no aceptan perder en los juegos o actividades. Luego, cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase.

  4. Reflexión individual (10 minutos): Pedir a los alumnos que reflexionen de forma individual sobre sus propias experiencias respecto a la aceptación de la derrota y escriban una breve reflexión en su cuaderno.


Sesión 2: Comprender las emociones y actitudes


Objetivo: Comprender las emociones y actitudes que surgen al ganar o perder en diferentes situaciones.


Actividades:



  1. Recapitulación (5 minutos): Iniciar la sesión recordando brevemente lo trabajado en la sesión anterior y las conclusiones obtenidas.

  2. Lectura de caso (15 minutos): Leer en voz alta un caso ficticio en el que se presenta una situación de victoria o derrota. Pedir a los alumnos que identifiquen las emociones y actitudes presentes en el caso.

  3. Análisis en grup