Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Profr. Alfredo González
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Materia: Español 3º Secundaria
Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 50 minutos
Enfoque transversal: Vida saludable
Problema interdisciplinar: Prevención de adicciones



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno crea textos narrativos, poéticos, dramáticos o guiones para audiovisuales, empleando recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la reflexión sobre el problema de las adicciones, vinculando la literatura como herramienta de prevención y promoción de la vida saludable.



  1. Dinámica breve:



    • El docente presenta imágenes (impresas o en proyección) que muestran escenas de convivencia sana y otras donde se perciban riesgos asociados a adicciones (alcohol, tabaco, videojuegos, redes sociales, etc.).

    • Se pregunta al grupo:

      • ¿Qué diferencias observan entre ambas situaciones?

      • ¿Han escuchado relatos, cuentos o canciones que hablen sobre las adicciones?



    • Se hace énfasis en el papel de la literatura para visibilizar y transformar realidades.



  2. Propósito Comunitario:



    • El docente expone que durante estas sesiones crearán textos literarios (cuento, poema, dramatización, guion audiovisual, etc.) que serán compilados para una campaña escolar de prevención de adicciones.

    • Se motiva la participación destacando que estos textos pueden ayudar a otros jóvenes a reflexionar y optar por una vida saludable.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Introducir di