Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Jacqueline Olivares- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en casa, aula, escuela y comunidad, así como consecuencias de no respetar acuerdos, reglas y normas escolares/comunitarias.
Objetivo (PDA): Participa en la revisión y construcción de acuerdos, reglas y normas que sirven para atender necesidades compartidas, alcanzar metas comunes, resolver conflictos y promover la convivencia pacífica en el aula, la escuela y la comunidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Artes y experiencias estéticas, pensamiento crítico y comprensión lectora.
SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1
1. Inicio (10 minutos)
- Dinámica artística de bienvenida:
Los alumnos ingresarán al aula escuchando música suave. Se les invita a formar un círculo y, sentados, se les reparte una hoja y colores. - Lectura compartida:
La docente lee en voz alta un breve cuento ilustrado sobre una situación problemática en un aula (por ejemplo: todos hablan al mismo tiempo y nadie logra escuchar, lo que genera molestia y tristeza). - Pregunta detonadora:
– ¿Qué problemas tiene el grupo del cuento?
– ¿Cómo se sienten los personajes cuando no pueden convivir en paz?
2. Desarrollo (25 minutos)
a) Planteamiento del problema (5 minutos):
La maestra plantea el siguiente reto:
"En nuestro salón han ocurrido situaciones parecidas a las del cuento. ¿Cómo podríamos lograr que todos nos sintamos bien y cumplamos nue