Proyecto Comunitario

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2: Comprensión y producción de resúmenes
Grado: 3º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Proyecto Comunitario
Eje interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoques integradores: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Las y los estudiantes determinarán cuál consideran que es la información más relevante de un texto por resumir, en función de sus propósitos, y la registrarán con sus propias palabras.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Iniciar la comprensión sobre cómo identificar la información más relevante de un texto, utilizando recursos artísticos y reflexivos, como parte de un proyecto comunitario de difusión de historias locales, contribuyendo a la mejora de la comprensión lectora.

METODOLOGÍA:
Proyecto comunitario: “Historias de mi comunidad”
Estos talleres buscan que las y los estudiantes seleccionen, comprendan y resuman relatos locales, para después compartirlos artísticamente con la comunidad escolar.

MATERIALES:

• Texto breve de historia local (puede ser un relato popular de la comunidad)


• Pizarrón y marcadores


• Hojas blancas y colores


• Cinta adhesiva


• Tarjetas de preguntas

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

1. ACTIVIDAD DE INICIO (10 minutos)
   Bienvenida y motivación estética:

• Dinámica de apertura: Se invita a las y los estudiantes a observar imágenes artísticas de la comunidad (murales, esculturas, fotografías) y se les pregunta:
  “¿Qué historia creen que cuentan estas imágenes?”


• Reflexión crítica colectiva: ¿Por qué es importante que las historias de la comunidad se conozcan y se recuerden?

Propósito: Conectar la comprensión