Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Proyecto comunitario interdisciplinar: “¡Ritmo y juego en la palabra! Descubriendo la poesía en mi comunidad”
Enfoque: Artes y experiencias estéticas / Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Comprensión lectora
Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica y reflexiona sobre los elementos rítmicos y melódicos de los textos poéticos: ritmos y duraciones, repetición de frases, palabras, sílabas, etcétera, en los poemas, canciones y juegos de palabras.

I. Inicio (10 minutos)

1. Motivación: “La magia de las palabras”

• El docente inicia la sesión recitando en voz alta y con entonación expresiva un poema breve y divertido, cercano a la cultura local (ejemplo: un poema de Amado Nervo o una canción tradicional infantil como “Los Elefantes”).


• Pregunta a los alumnos:
  
  
  • ¿Qué sintieron al escuchar el poema/canción?
  
  
  • ¿Escucharon alguna palabra que se repite o algún ritmo especial?
  
  
  
  


• Se busca que los alumnos expresen sus impresiones y activen conocimientos previos sobre poesía, juegos de palabras, y canciones.

2. Presentación del proyecto comunitario:

• El docente explica que, durante dos sesiones, la clase se convertirá en un grupo de artistas que investigan y juegan con la poesía, canciones y juegos de palabras típicos de su comunidad, para compartirlos después con sus familias o compañeros de la escuela (producto final).

II. Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración activa (experiencia estética):

• *Lectura colaborativa: