Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Primaria 1º - Sesión 1 de 6
Proyecto Comunitario: “Letreros para cuidar nuestro entorno”

Contenido:
Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Distingue letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Enfoques Transversales:
Pensamiento crítico, Vida saludable, Cuidado del ambiente.

Duración:
45 minutos

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SECUENCIA DIDÁCTICA
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1. Actividad de inicio (10 minutos):
Dinámica de observación y diálogo
El docente muestra diferentes objetos y textos que forman parte de la vida cotidiana (envases reciclables, etiquetas de productos, señales de tránsito, letreros del salón, recipientes con símbolos de reciclaje) y fomenta la observación grupal.
Preguntas generadoras:
—¿Qué ven en estas etiquetas o letreros?
—¿Pueden distinguir letras, números o signos? ¿Dónde los han visto antes?
—¿Por qué creen que hay símbolos o palabras en estos objetos?

Propósito: Sensibilizar sobre la presencia de la escritura en la vida diaria y cómo ayuda a cuidar el ambiente al identificar mensajes importantes.

2. Desarrollo (25 minutos):
Exploración y reflexión guiada (10 min):
—Se presentan, en una mesa, tarjetas con letras, números y signos comunes (como el de reciclaje ♻, flechas, etc.).
—Los alumnos, en pequeños equipos, clasifican las tarjetas según lo que creen que son: letras, números o signos.
—Se socializa el resultado y se hace énfasis en cómo cada uno cumple una función distinta en los mensajes que vemos.

*Pensamiento crítico: