Circunferencia, círculo y esfera.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Sesión 1 de 2
Asignatura: Matemáticas 1º Secundaria
Contenido: Circunferencia, círculo y esfera
Duración: 50 minutos
PDA/Objetivo de aprendizaje:
Identifica y traza las rectas notables en la circunferencia y las relaciones entre ellas.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión educativa, Atención al ausentismo escolar

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos e introducción motivacional inclusiva:

1. Saludo y bienvenida cálida: Generando un ambiente empático y de contención, se reconoce la presencia de cada alumno, nombrándolos y preguntando cómo se sienten, a fin de favorecer la pertenencia y reducir el ausentismo.


2. Dinámica de activación:
   
   
   • Pregunta detonadora escrita en el pizarrón:
     “¿Has visto alguna vez una rueda de bicicleta o una pelota? ¿Qué formas observas y qué elementos las componen?”
   
   
   • Se invita a comentar en parejas, asegurando que todos, incluidos los de necesidades educativas especiales, puedan participar con recursos visuales o apoyos verbales.
   
   
   
   


3. Contextualización y vinculación:
   
   
   • El docente retoma las participaciones y plantea: “Hoy descubriremos juntos qué formas geométricas conocemos, cómo las usamos y qué relaciones existen entre los elementos de una circunferencia.”
   
   
   • Menciona brevemente el tema de ausentismo: “¿Por qué será importante venir a clase cuando trabajamos en equipo para descubrir y aprender? ¿Cómo podemos apoyar a quienes faltan y a nosotros mismos para no perdernos?”
   
   
   • Establece acuerdos de apoyo mutuo.
   
   
   
   

**FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)