Sesión 1 de 3**

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 3
Asignatura: Lengua indígena como lengua materna
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Estudio de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto en sus componentes estructurales
Objetivo/PDA: Conoce y reflexiona sobre los componentes de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto en los planos: fonético-fonológico, morfológico, sintáctico, semántico y pragmático de la lengua indígena.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura, y desarrollo del pensamiento crítico.
Interdisciplinariedad: Atención al problema de disciplina en el aula.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos

   
   
   
   
   • Recepción cordial y breve saludo en la lengua indígena del contexto.
   
   
   • Pregunta generadora: ¿Por qué consideran importante que las personas jóvenes conozcan a profundidad su lengua indígena y cómo creen que nos ayuda a convivir mejor?
   
   
   • Conversatorio breve (oral, en círculo): Cada estudiante expresa una idea breve; el docente guía para establecer una conexión entre la lengua, la identidad y la convivencia respetuosa.
   
   
   
   



2. Propósito de la sesión

   
   
   
   
   • Se presenta el objetivo de la clase, resaltando que durante tres sesiones explorarán juntos los componentes de su lengua indígena, para comprender cómo funciona y cómo esto les permite expresar y compartir la riqueza de su cultura.
   
   
   • Se plantea el reto: “¿Podemos identificar juntos cómo está formada nuestra lengua desde sus sonidos hasta sus usos en la vida diaria?”
   
   
   • Se establece una regla conju