Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2

Asignatura: Español
Grado: 5° de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 - Introducción y análisis de argumentos
Metodología: Proyecto comunitario (propuesta de mejora de valores en el aula y comunidad escolar)
Enfoques: Igualdad de género, pensamiento crítico, interdisciplinariedad (valores)

I. OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)

Al concluir la sesión, las y los estudiantes compararán distintas formas de construir y expresar argumentos en torno a los valores en la comunidad, en un marco de respeto, igualdad de género y pensamiento crítico.

II. DESARROLLO DE LA SESIÓN

A) Actividad de Inicio (10 minutos)

• Dinámica motivacional:
  El o la docente escribe en el pizarrón la pregunta:
  ¿Por qué son importantes los valores en la escuela y en la comunidad?
  Se invita a que niñas y niños comenten libremente, promoviendo que participen por igual chicos y chicas.
  Se anotan ideas clave, asegurando que se escuchen opiniones diferentes y fomentando el respeto por los turnos.

  
  



• Propósito compartido:
  Se presenta el objetivo del día:
  Hoy aprenderemos a comparar distintas formas de expresar y construir argumentos para dialogar sobre los valores que necesitamos fortalecer en nuestro grupo y comunidad, asegurándonos de respetar todas las opiniones y promoviendo la igualdad.

  
  

B) Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura y análisis guiado de argumentos (10 minutos):
   
   
   • Se presentan dos breves textos argumentativos (uno escrito por una niña y otro