Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 3

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Objetivo PDA: Explica con sus palabras y en su lengua materna, la importancia del aire, el agua, el suelo y el sol para todos los seres vivos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica
Problema transversal: Cuidado del ambiente
Sesión: 1 de 3 (Secuencia didáctica)

1. PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Que las niñas y los niños reconozcan los elementos fundamentales para la vida (aire, agua, suelo y sol), dialoguen sobre su importancia para los seres vivos, y comiencen a identificar riesgos y formas de protegerlos, integrando saberes de sus culturas y contextos.

2. SECUENCIA DIDÁCTICA

A. INICIO (10 minutos)

Ambientación y sensibilización

• El o la docente recibe a las niñas y los niños en círculo; se les invita a cerrar los ojos y respirar profundamente.


• Les pregunta: ¿Sienten el aire entrar y salir de su cuerpo? ¿Alguna vez han tenido sed y han bebido agua fresca? ¿Han sentido el sol en la piel? ¿Han jugado con la tierra?


• Se les invita a compartir, en su lengua materna si lo desean, algún recuerdo bonito relacionado con el aire, el agua, la tierra o el sol, haciendo énfasis en que todas las culturas del mundo tienen historias y maneras especiales de relacionarse con estos elementos.

Pensamiento crítico: Se les pregunta: ¿Se imaginan cómo sería el mundo si no tuviéramos aire, agua, t