Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5

Asignatura: Lengua Materna – Español
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Tema: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario con enfoque interdisciplinar (lectoescritura)
Enfoques transversales: Inclusión e Interculturalidad crítica
Secuencia didáctica: Sesión 1 – “Explorando cuentos de nuestras raíces y del mundo”

Objetivo de la sesión (PDA):
Que los alumnos seleccionen, lean y escuchen cuentos de distintos orígenes y autores, valorando la diversidad cultural y lingüística, reconociendo la importancia de la lectura para el disfrute, la convivencia y el aprendizaje comunitario.

Propósito interdisciplinar:
Atender la lectoescritura mediante actividades de escucha comprensiva, lectura guiada y discusión oral, vinculando la experiencia de los cuentos a la vida cotidiana y cultural de los alumnos.

Momentos de la clase:

1. Inicio (10 minutos):

• Bienvenida y ambientación: El docente recibe a los alumnos en círculo y les comparte el propósito del proyecto comunitario: “Vamos a leer, escuchar y compartir cuentos de distintas comunidades, culturas y lenguas, para conocer más de nosotros y del mundo.”


• Dialogar sobre cuentos: Pregunta detonadora: “¿Qué cuentos conocen que se cuenten en su casa o en su comunidad? ¿De dónde creen que vienen esos cuentos?”


• Sensibilización intercultural: Se muestra un mapa y algunos libros/cuentos (impresos, digitales o en audio) de diferentes partes de México y del mundo, incluyendo cuentos indígenas, urbanos y de otras lenguas. Se asegura de incluir eje