Hábitos saludables, para promover el bienestar en los seres vivos.

Ricardo
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Hábitos saludables, para promover el bienestar en los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características de una alimentación saludable, para diseñar estrategias que mejoren sus hábitos alimentarios en el contexto escolar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 3
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Materia: Comunidad (interdisciplinar con Ciencias y Español)
Secuencia didáctica: Hábitos saludables para promover el bienestar en los seres vivos
Eje transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque transversal: Vida saludable
Problema a atender: Alimentación en el contexto escolar
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Analizar las características de una alimentación saludable, para diseñar estrategias que mejoren los hábitos alimentarios en el contexto escolar.



FASE 1: APERTURA (10 min)


Activación de conocimientos previos y sensibilización



  • Breve diálogo: ¿Qué comimos hoy en el desayuno? ¿Por qué creen que es importante comer bien?

  • Lluvia de ideas en papelógrafo: ¿Qué alimentos nos hacen sentir mejor en la escuela?

  • Lectura colectiva (fragmento): “El desayuno de los niños zapotecos” (texto breve que narra cómo niños de una comunidad indígena desayunan con productos locales saludables: elotes, frutas, atole).

  • Reflexión guiada: ¿En qué se parece o diferencia el desayuno del cuento con el nuestro?

  • Enfoque cultural: Rescatar la diversidad de hábitos alimenticios en distintas culturas mexicanas y resaltar la importancia de la alimentación tradicional.



FASE 2: DESARROLLO (25 min)


1. Trabajo en equipos pequeños (Aprendizaje Servicio):



  • Cada equipo recibe tarjetas ilustradas con diferentes alimentos (frutas, verduras, cereales, bebidas azucaradas, frituras, etc.)

  • Tarea: Clasificar los alim