El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Español
Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Duración: 50 minutos
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): El alumno identifica y expresa la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario, con enfoque interdisciplinar desde las Artes y las experiencias estéticas y de apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Problema a atender: Desinterés

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos y sensibilización (Arte y emoción):

1. Recibe a los estudiantes con un mural visual, proyectando imágenes vibrantes y sonidos breves de diferentes lenguas mexicanas (náhuatl, zapoteco, maya, tsotsil, entre otras).


2. Invítalos a observar y escuchar en silencio por un minuto.


3. Plantea la pregunta detonadora:
   
   
   • ¿Cómo se sienten al escuchar y ver estas expresiones de distintas lenguas?
   
   
   • ¿Creen que las lenguas son solo formas de comunicarse o algo más?
   
   
   
   


4. A partir de sus respuestas, guía un breve diálogo sobre la diversidad lingüística y cómo forma parte de la cultura y el arte de cada comunidad.


5. Presenta el reto de la sesión: Comenzar a diseñar, en equipo, una campaña creativa para valorar y difundir alguna lengua en peligro de desaparición de su región o país.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Experiencia estética y apropiación cultural a través de la lectura y la escritura:

1. Lectura artística:
   
   
   • Cada equipo recibe un breve poema, refrán o fragmento literario en español y en una lengua originaria (con su