Introducción al cuidado del agua y los números.

Maria Jose Rios
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al cuidado del agua y los números.
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de reconocer la importancia del cuidado del agua y relacionar situaciones sencillas que involucran números.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia del agua y cómo podemos cuidarla.

  2. Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que se utilizan números relacionados con el agua, como medir la cantidad de agua en un vaso, contar el número de gotas en una lluvia, etc.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben contar y agrupar objetos relacionados con el agua, como vasos, gotas, etc.

  4. Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo entre los alumnos, para que resuelvan las situaciones planteadas.


Sesión 2:
Tema: Exploración de los números y el cuidado del agua.
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de reconocer y utilizar los números en situaciones relacionadas con el cuidado del agua.


Actividades:



  1. Retomar la conversación sobre el cuidado del agua y recordar las situaciones planteadas en la sesión anterior.

  2. Presentar diferentes ejemplos y situaciones en las que se utilizan los números para el cuidado del agua, como medir la cantidad de agua necesaria para regar las plantas, calcular el tiempo de duración de una ducha, etc.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben resolver situaciones reales relacionadas con el cuidado del agua utilizando los números.

  4. Fomentar la participación activa de los alumnos y el intercambio de ideas en la resolución de las situaciones planteadas.


Sesión 3:
Tema: Aplicación de los