Medición de longitud, la masa y capacidad

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 1

Grado: 1° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Medición de longitud, masa y capacidad
Objetivo (PDA):
Sopesa objetos para estimar cuál tiene mayor o menor masa; comprueba su estimación con el apoyo de una balanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques Transversales:

• Comprensión lectora


• Pensamiento crítico


• Vida saludable

1. Propósito de la sesión
Que los estudiantes desarrollen la capacidad de comparar la masa de diferentes objetos utilizando la estimación y la comprobación experimental, a través de actividades lúdicas y de indagación, favoreciendo la comprensión lectora y el pensamiento crítico como herramientas para una vida saludable.

2. Secuencia Didáctica

A. Inicio (10 minutos)

Motivación:

• El docente presenta una breve historia visual y oral:
  “María quiere preparar una ensalada saludable, pero no sabe qué frutas pesan más para poner la cantidad justa. ¿Cómo puede saberlo?”


• Se plantean preguntas guía para activar el pensamiento crítico y la comprensión lectora:
  ¿Qué creen que debe hacer María para saber cuál fruta pesa más?
  ¿Por qué es importante no poner demasiada o muy poca fruta en su ensalada?


• Se realiza una lectura breve del problema con apoyo visual, y se invita a los niños a identificar palabras clave en la historia (“más”, “menos”, “masa”, “fruta”, “pesar”).

B. Desarrollo (25 minutos)

Actividad de indagación: “Manos a la obra: ¿Qué pesa más?”

• El docente forma equipos de 3 a 4 estudiantes. A cada equipo se le entregan 3 objetos (por ejemplo: una manzana, una naranja, y una papa) y una balanza s