Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de Clase: Matemáticas 3º Secundaria

Contenido: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión
Tema interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Vida saludable y pensamiento crítico
Sesión: 1 de 2

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Al finalizar la sesión, los estudiantes determinarán y compararán las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos, para tomar decisiones fundamentadas en relación con el cuidado del ambiente en su escuela y comunidad.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Contextualización motivadora:
  El docente presenta la siguiente situación-problema:
  “En tu escuela se recolectan botellas de plástico para reciclar. Hay dos grupos que llevan registro de cuántas botellas recogen por semana. Queremos saber cuál grupo es más eficiente y constante, pero ¿cómo podríamos decidirlo de manera justa y basada en datos?”

  
  



• Conexión al entorno y vida saludable:
  Se pregunta al grupo:

  
  
  
  
  • ¿Por qué es importante reciclar?
  
  
  • ¿Cómo el reciclaje contribuye a la salud de las personas y del planeta?
  
  
  
  



• Planteamiento de retos:
  Se plantea el reto:
  "Hoy vamos a investigar cómo medir, comparar y tomar decisiones informadas usando datos reales, y así ayudar a mejorar la salud de nuestro entorno."

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración e indagación grupal:

• El docente divide a los alumnos en equipos de 4.


• Cada equipo recibe dos conjuntos de datos sencillos (por ej