Figuras geométricas y sus características

Frida García
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Grado: Primaria 1º
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Contenido: Figuras geométricas y sus características
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Interdisciplinariedad: Desarrollo de habilidades matemáticas



Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):


Que los alumnos representen animales, plantas u objetos usando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma, número de lados y vértices), utilizando un lenguaje progresivamente formal.



Secuencia Didáctica - Sesión 1



1. Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos e introducir el tema desde la realidad del estudiante.


Estrategias:



  • Dinámica de bienvenida: Ronda breve donde cada niño dice su nombre y menciona una figura geométrica que conozca, ejemplificando en su entorno (por ejemplo: ventana, pelota, mesa).

  • Preguntas de indagación:

    • ¿Dónde han visto figuras geométricas en su casa o escuela?

    • ¿Para qué creen que sirven?



  • Contextualización al problema:

    • El docente menciona que las figuras geométricas nos ayudan a entender y resolver situaciones cotidianas, y que hoy las usaremos para crear y descubrir objetos y seres de la vida real.




Inclusión:



  • Adaptar la participación para todos: apoyo visual con imágenes y figuras reales; se permite la expresión oral, gestual o con apoyo pictográfico para quienes lo requieran.



2. Desarrollo (25 minutos)


Propósito: Favorecer la exploración activa, la descripció