Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Español
Grado: 6º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de sucesos autobiográficos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Comprensión lectora
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinar

OBJETIVO (PDA):
Que las y los alumnos lean textos autobiográficos e identifiquen relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración, desarrollando habilidades de comprensión lectora y pensamiento crítico.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Iniciar la exploración del género autobiográfico mediante la lectura y análisis de textos, enfocándose en reconocer y reflexionar críticamente sobre la manera en que se narran los sucesos desde lo temporal.

VINCULACIÓN CURRICULAR:
Español: Comprensión e interpretación de textos, producción de textos propios.
Formación Cívica: Reflexión sobre la identidad y experiencias personales.
Pensamiento Matemático: Organización cronológica (líneas del tiempo).

DESARROLLO DE LA SESIÓN

1. Activación de conocimientos previos (5 minutos)

• Dinámica de diálogo inicial:
El/la docente pregunta:
— ¿Han escuchado o leído alguna vez una autobiografía?
— ¿Cómo creen que es distinto contar algo que te pasó a ti, a contar algo que le pasó a otra persona?

Se anotan en el pizarrón palabras clave sobre experiencias personales y el concepto de autobiografía.

2. Presentación del reto comunitario (5 minutos)

• Se explica que, como parte de un proyecto, el grupo recopilará y compartirá historias autobiográficas de los miembros de su comunidad