Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Pasar de violencia en la escuela vs educar para la paz"

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema "Regularidades y Patrones" y del problema "Pasar de violencia en la escuela vs educar para la paz"


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de patrones en diferentes contextos (arte, naturaleza, arquitectura, etc.)


• Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de identificar y comprender patrones en diferentes aspectos de la vida


• Planteamiento de la pregunta orientadora: ¿Cómo podemos representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números?

Sesión 2:

• Actividad de exploración: Entrega de una serie de figuras geométricas y números, y se les pide a los alumnos que encuentren la relación entre ellos y determinen si existe una progresión aritmética.


• Análisis de los resultados y discusión en grupos sobre las estrategias utilizadas para identificar la progresión aritmética.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de progresión aritmética y su representación algebraica.


• Explicación y ejemplos de cómo encontrar la fórmula general de una progresión aritmética.


• Resolución de ejercicios prácticos en grupo.

Sesión 4:

• Actividad de aplicación: Los alumnos deben crear una progresión aritmética utilizando figuras geométricas y números, y representarla algebraicamente.


• Presentación de l