Elementos y recursos estéticos del inglés.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Asignatura: Inglés I (Secundaria, 1º)
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Eje: Elementos y recursos estéticos del inglés
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los estudiantes recuperan de distintos tipos de textos literarios en inglés, expresiones, elementos y recursos estéticos y elaboran un glosario.

Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar a atender: Lectoescritura
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura / Artes y experiencias estéticas

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Ambientación y motivación
El docente inicia la clase proyectando imágenes de distintas culturas anglófonas (ej. Reino Unido, Nigeria, India, Jamaica, Australia) y pregunta:

• ¿Qué conocen sobre la literatura en inglés?


• ¿Han leído o escuchado poemas, canciones, cuentos u obras de teatro en inglés? ¿Cuáles?


• ¿Por qué creen que es importante conocer cómo se expresa la belleza o el arte en otros idiomas?

Breve explicación:
Se comenta la importancia de la literatura como medio para apropiarse de otras culturas y para desarrollar la creatividad y la expresión artística. Se introduce la idea de los elementos y recursos estéticos en los textos (por ejemplo, metáforas, imágenes sensoriales, rimas, repetición). Se explica que, como proyecto comunitario, crearán juntos un glosario ilustrado con ejemplos y definiciones de estos elementos mientras leen diversos textos.

Estrategia para atender lectoescritura:
Se distribuye una breve lista con palabras clave y se pide a los estudiantes que las identifiquen en un pequeño fragmento literario en i