Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Proyecto Comunitario: “Jugamos y nos expresamos en comunidad”
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión.

Contenido:
Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Problema a atender:
Comprensión lectora.

Secuencia Didáctica de la Sesión 1

1. Inicio (10 minutos)

Recepción y Encaminamiento al Proyecto:

• Saludo afectuoso y círculo de bienvenida.


• Invitación a compartir cómo se dicen algunas palabras o frases sencillas en casa (pueden ser en español, en lengua originaria o en variantes locales).


• Breve plática sobre la importancia de las diferentes formas de hablar dentro de la comunidad y en otras partes.


• Presentación del proyecto comunitario: “Durante estas sesiones, escucharemos, jugaremos y crearemos con palabras en diferentes idiomas y formas”.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración de Juegos y Canciones del Lenguaje:

a) Interculturalidad Crítica y Apropiación Cultural:

• Narración breve de una historia local o de otro lugar, apoyada con imágenes y libros ilustrados. Se enfatiza cómo los personajes usan diferentes palabras, gestos y son