Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Problemática: Lectoescritura

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e igualdad de género.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de nombres (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de escribir y reconocer los nombres propios.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres que conocen y su significado.


• Pedir a los alumnos que escriban su nombre en un papel y lo muestren al grupo.


• Organizar a los alumnos en parejas y pedirles que comparen sus nombres, identificando si son más largos o más cortos que el suyo propio.


• Realizar una puesta en común y registrar en una lista los nombres más largos y más cortos.

Sesión 2: Nombres que empiezan o terminan con la misma letra (45 minutos)

• Retomar la lista de nombres más largos y más cortos del día anterior.


• Explicar a los alumnos que ahora explorarán los nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo propio.


• Pedirles que en sus parejas, busquen nombres que cumplan con esta característica y los anoten en una lista.


• Realizar una puesta en común y registrar en una lista los nombres que empiezan o terminan con la misma letra.


• Reflexionar sobre el significado de esta característica en los nombres y su importancia en la identidad personal.

Sesión 3: Iniciales y diminutivos de nombres