Procesos técnicos.

Edgar Hernández
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 4 - Procesos Técnicos y su Relación con la Sociedad, Cultura y Naturaleza
Asignatura: Tecnología 1º Secundaria
Duración: 50 minutos
Grupo etario: 12 a 15 años
Enfoque: Pensamiento crítico, Aprendizaje Servicio, Interdisciplinariedad (Tecnología – Formación Cívica y Ética)
Problema social a atender: Acoso escolar o bullying
Objetivo (PDA):
Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Activación de saberes previos y sensibilización



  1. El docente inicia la clase preguntando:

    • “¿Han escuchado hablar de sistemas técnicos? ¿Pueden darme un ejemplo?”

    • “¿Qué relación creen que tienen los sistemas técnicos con los problemas que enfrentamos en la escuela, como el bullying?”



  2. Breve lluvia de ideas en el pizarrón, guiando hacia entender “sistemas técnicos” como el conjunto de elementos que permiten resolver problemas en comunidad.

  3. Presenta un caso: “En una escuela, un grupo de alumnos se organizó para combatir el acoso escolar utilizando recursos tecnológicos y conocimientos adquiridos en clase. ¿Qué recursos creen que usaron? ¿Cómo se organizaron?”

  4. El docente explica que durante la sesión se analizarán los componentes de los sistemas técnicos y su importancia para resolver problemas sociales, como el bullying.



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Exploración conceptual, aplicación y reflexión crítica



  1. Mini-lección participativa (10 min):

    • Mediant