Introducción al Álgebra

Edgar Hernández
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase
Matemáticas 1º de Secundaria
Tema: Introducción al Álgebra
Sesión 1 de 5
Duración: 50 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA):
Interpretar y plantear situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.


Metodología: Aprendizaje por indagación, enfoque de pensamiento crítico e integración interdisciplinar al problema social del acoso escolar (bullying).



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Bienvenida y ambiente seguro
    Saludo cordial. Se realiza una breve dinámica de integración:
    Pregunta detonadora: “¿Alguna vez han escuchado la palabra ‘álgebra’? ¿En qué situaciones creen que podríamos usarla fuera de la clase de matemáticas?”
    Se anotan respuestas en el pizarrón, sin corregir, para motivar la participación y la exploración de ideas previas.



  2. Contextualización interdisciplinar
    Se introduce el tema del acoso escolar:
    “Imaginen que en un grupo escolar existen situaciones en las que algunos estudiantes no se tratan con respeto. Puede haber palabras, gestos y acciones que duelen. ¿Cómo podríamos representar, de manera incógnita o general, algo que ocurre varias veces en distintas situaciones?”



  3. Propósito de la sesión
    Explicar a los alumnos que aprenderán a traducir situaciones reales a expresiones algebraicas, y que como ejemplo lo harán con casos relacionados al trato entre compañeros, enfocando la reflexión hacia la empatía y el respeto.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)



  1. Indagación guiada: Extrayendo lo algebraico de lo cotidiano

    • Se presentan tres situaciones en